Гиперактивность, говоря языком энциклопедии, потребность ребенка к повышенной двигательной активности, стремительное протекание психических и физиологических процессов в организме. Возможно, это просто, присущая детям жажда познавать мир, несколько необычными стремительными средства, к которым никак не могут привыкнуть взрослые.

Я поняла это на примере своих девочек. Старшая дочь-Лена рассудительная, спокойная, вообще не доставляла хлопот. Питались и росли по Споку, без проблем.

Помню, ей было 9 месяцев, я разрешала ей перебирать пуговички , она спокойно играла, была занята и я была спокойна- ребенок рядом, на глазах, занят и вполне доволен. Результаты своего безрассудства ( с пуговицами) я увидела лишь спустя 1 год, когда на свет появилась Надя. Я только и успела опомниться, когда эта кукла чуть не затолкала в нос какую -то мелочь, которую нашла на диване.

И перед глазами сразу появились мальчики, с которыми имела честь познакомиться, когда еще, будучи незамужем, работала воспитателем детского сада. Мальчишки были настолько живые и активные, что их буквально приходилось ловить всем, кто находился рядом. Первое впечатление от очень активных детей - неумение родителей «воспитывать» детей.

Ощущение, когда два маленьких сорванца обгоняют тебя постоянно, просто сводит с ума. И как пример для подражания: их мамочка- всегда спокойная и неспешная.

Диву даешься, откуда у человека столько терпения: ведь большинство просто криком загоняют своих по сути малышей, в какой то непонятный угол, из которого те изо всех своих маленьких силенок стараются выбраться.

Все время вспоминаю эту мамочку: вот пример индивидуального подхода к своим детям: только лишь пожурила, ни упреков, ни крика, только молча покачает головой и что удивительно, эти маленькие сорванцы ее СЛЫШАТ И СЛУШАЮТ. Помню однажды, во время обеда, угораздило паука выползти на потолок именно в обед, и естественно это не могло быть незамеченным ими- ловили, усаживали детей ВСЮ ГРУППУ полчаса!

Прошло 15 лет. Вижу их и не узнаю. Чинные, важные и абсолютно спокойные. У них уже свои сорванцы. Спрашиваю- помните, было такое. Смеются- да помним, как гоняли паука.

Как же вести себя с ними. Много пишут о том, что это необходимо корректировать и описываются всевозможные процедуры и методы.

Я не могу не согласиться с мнением опытных педагогов и считаю, что самым важным, если не единственным остается одно - ПОЛЮБИТЬ ребенка таким, каким он появился на свет.

Страшно видеть детей, активных, подвижных, которые измучены « родительским воспитанием»: «не носись», «куда пошел», « вернииись». Жалко таких деток, а мама просто не понимает, какое сокровище рядом с ней- если ребенок активный - он активный во всем. Мой племяш, кстати, тоже частенько за это зарабатывал- когда ходил в детский сад- жаловались, в основном, на то, что мог одновременно слушать, разговаривать и играть и при этом отлично запоминал все, о чем говорилось.

А когда пошел в школу: учитель русского языка сообщила родителям «диагноз» - дисграфия: ваш ребенок не умеет писать правильно, как слышит, так и пишет. На самом же деле- просто настолько быстро все в голове его вертится- не успевает запомнить, как надо правильно писать, хотя постоянно помнит правила. Нужно то всего- немного терпения и САМОЕ ГЛАВНОЕ – ЛЮБВИ.

По статистике, гиперактивные дети составляют 25 % от общего числа. Этот факт позволяет выделить это в отдельную проблему и , несомненно, этим постоянно занимаются профессиональные педагоги и психологи.

Во все времена одно остается неизменным – любому ребенку нужна ЛЮБОВЬ, ТЕПЛО И ПОНИМАНИЕ.